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盲校数学探究性教学的误区及其对策
被引量:
2
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摘要
随着新课标的推出,以改变学习方式为主旨的探究性教学已成为当前盲校教育改革的热点。探究性教学的理念已越来越被盲校教师理解和接受,然而在实施中还存在不少认识误区。主要表现在以下几个方面:
作者
黄志阳
机构地区
江苏省泰州市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2011年第7期35-37,共3页
Modern Special Education
关键词
探究性教学
认识误区
盲校
数学
教育改革
学习方式
主要表现
教师
分类号
G761 [文化科学—特殊教育学]
引文网络
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