摘要
《阴山学刊》2011年第2期,约8000字 《中国学校制度》一书称赞:“唐代的学校制度,较诸中古中的任何一代,复杂而完备。”唐朝统治者颁行了一系列教育法令,使唐朝的官学教育走上了法制化道路。事实上,唐朝官学教育的实际效果与唐朝教育的规划相去甚远。无论是中央官学还是地方官学均繁荣时问短,衰落时间长。即便是在政局安定、经济发展、各项政策法令得到有力贯彻的唐前期,其“繁荣”之说也名不符实。应该说,安史之乱前的唐朝教育未能像唐朝经济那样逐步走向繁荣,而是起起伏伏,时盛时衰,经历了五个发展阶段。
出处
《教育科学文摘》
2011年第4期58-59,共2页
Educational Science Abstracts