文化差异与教育信息化可持续发展研究

《开放教育研究》2011年第3期，约13000字 把文化要素纳入教育信息化的研究框架，已经成为学界共识。教育及教育信息化作为社会文化的子系统，必然与社会文化存在一种天然的互动关系。一方面，教育的一个重要的功能是文化传递，教育在进行文化传递时，又不能仅仅局限于文化传递，更需要站在当今的时代背景下，理解文化传统，进行价值判断，做出行为取舍。在这一意义上，教育过程既是文化的传递过程，也是文化的创造过程。