摘要
细读论语,将其中的一些观点在数学教学加以应用,有利于提高学生的数学学习兴趣,有利于改进数学教学效果,促进教学相长,从而充分体现数学的人文价值。
出处
《高等函授学报（自然科学版）》
2011年第4期18-19,35,共3页
Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)
基金
湖北省"十一五"教育科学规划课题-信息与计算科学专业的数学探究与改革
项目编号:2009B217
武汉工业学院校级项目-教学创新与研究性教学探讨
项目编号:XM2010025
