摘要
高职特色应用英语专业CDIO培养模式应以口译技能训练和涉外办公技能培养为导线,每一门课程设计一至二个主要项目任务,让学生进行构思设计、实施操练,逐一落实,并进行小组评价、个人评价和师生评价,以此带动学生语言提高、跨文化知识扩展、交际能力提升和职业能力培养等方面的发展。
出处
《长江大学学报(社会科学版)》
2011年第4期123-125,共3页
Journal of Yangtze University(Social Sciences Edition)
基金
2010年浙江省教育规划课题(SCG232)