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让学生成为文本的“知音”

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摘要阅读教学中,我们往往比较关注师生对话、生生对话,忽略学生与文本的对话。实际上,教师应想尽办法让孩子很好地走进文本、了解文本。了解写作背景,有效对话作者心灵在教学张志和的《渔歌子》一课时,

作者黄华

机构地区江苏启东市久隆小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2011年第8期36-37,共2页

关键词文本 “知音” 学生师生对话阅读教学《渔歌子》写作背景有效对话

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2011年第8期

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