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浅谈小学数学课堂中的和谐
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摘要
基础教育课程改革以来,教师一直在学习、实践和反思,使自己的教学逐步完善。作为数学教师的我,努力做到一切从学生的角度出发,使数学课堂越来越平实、平衡和平稳,最终达到和谐。
作者
周莉
机构地区
江苏省仪征市真州小学
出处
《黑河教育》
2011年第9期32-32,共1页
Heihe Education
关键词
数学课堂
和谐
基础教育课程改革
小学
数学教师
学习
教学
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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黑河教育
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