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叩问课改:“变”还是“辩” 被引量:1

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摘要 常听到一些职校教师有这样感慨:课程改革的理论太多了,我们眼花缭乱;课程改革专家太多了,我们无法见贤思齐;课程改革的新名词涌现得太快了,我们应接不暇。
作者 周如俊
出处 《江苏教育(职业教育)》 2011年第7期95-96,共2页
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