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浅谈新课程下的数学课堂教学设计
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摘要
教学设计是教师教学方案的重要内容。如何根据数学课程标准,创造性地使用教材,进行教学设计,是数学教师必须思考的问题。要优化新课程下的课堂教学设计,必须了解学生的学习状况,找准知识起点,根据新教材的特点,优化教学内容和学习方式,引导学生合作探究。
作者
梁翠敏
机构地区
宁晋县耿庄桥镇孟家庄学区
出处
《学周刊(下旬)》
2011年第11期114-114,共1页
Learning Weekly
关键词
教学设计
知识起点
教学优化
学习方式
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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