“目标法”在数学学习动机中的作用

数学学习动机就是直接推动学生进行数学学习活动的内在原因或内部动力。它是直接推动、导向和强化学生学习数学的内部动因，是影响数学学习效果的重要变量。如何激发、培养学生的数学学习动机，一直是广大数学教育工作者极为关注的一个课题。学习需要目标指引，既需要远景的总体目标，又需要近景的具体目标。在教学中笔者结合教材内容，使学生正确认识到数学的作用和学习它的意义，激发学生对新知识的了解的需要和解决认识矛盾的需要，自觉树立学习数学的近景目标和远景目标，从内心产生对学习数学的需要，以及激发学生学习数学的动机。