期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

友好聪慧的数学教学

下载PDF
导出
摘要 一、课堂上，教师语言以激励为主 教学的艺术不仅在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。可以从以下几方面做起：
作者 赛吉卓玛
机构地区 青海省果洛州玛沁县第一民族小学
出处 《商情》 2011年第27期65-65,共1页
关键词 激励 评语 交流
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
商情
2011年 第27期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部