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课堂教学分层化的策略与方法研究
被引量:
2
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摘要
分层次教学立足于全体学生,调动了各层次学生在不同层次上争先创优的积极性,让所有的学生学习积极性都高涨起来,杜绝了学生因学不动而放弃或辍学的现象。
作者
董秀珍
机构地区
河南省焦作沁阳教师进修学校
出处
《商情》
2011年第27期141-141,共1页
关键词
分层次教学
学生分层
目标分层
评价分层
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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商情
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