“拎读”:文本研读的“起点”——从五年级语文教材中尝试“拎读”实践

＂拎读＂是研读文章（教师研读和学生解读）的起点,是学生真正会读书的前提和条件。一篇优秀的文章,总有那牵一发而动全身的＂点、线、面＂。＂拎读＂就是要＂削枝强干,长文短教＂,减少阅读头绪,使课堂线条简单，条理清楚，使阅读过程更优化。如何拎读呢？