用错误打造语文教学的乐学境界

在语文教学中,善于运用错误来创造认知矛盾,引起学生的学习内部动力,就像点燃孩子的内部发动机。可以通过课始错误抛问、课中错误导读、发言将错就错、辩论错误结论、评价以错导错等环节方式激发孩子的探究欲表现欲,实现教学效果最优化。