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让学生成为小小研究者——《线段》教学片段及反思

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摘要《线段》一课，认识线段和学画线段并不困难，但学生在学习时会觉得很枯燥乏味。为此，我们数学中心组对本节课进行教学资料的收集和反思。

作者庄红梅

机构地区江苏丹阳市实验小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2011年第9期65-66,共2页 Primary School Teaching Research

关键词《线段》教学片段反思学生研究者教学资料中心组学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2011年第9期

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