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抓契机巧生成提实效

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摘要课堂教学是一个动态生成的过程,这一过程潜藏着大量复杂多变的、有意义或无意义的、重要或不重要的生成性信息。如何对待这些极其丰富,但又纷繁复杂的生成性资源？对此,苏霍姆林斯基曾说：＂教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中作出相应的变动。＂

作者陆英军

机构地区江苏常州市盛毓度小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2011年第8期68-68,70,共2页 Primary School Teaching Research

关键词生成性资源苏霍姆林斯基动态生成课堂教学无意义教育学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2011年第8期

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