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情境激趣巧妙设问——数列概念及表示的教学设计评析

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摘要数列是刻画离散现象的数学模型，在高中数学教材中数列一章以现实问题为背景，体现了“现实问题情境——建立数学模型——解决实际问题”的过程．数列的概念及表示是数列一章第一课，主要教学目的是通过本节课的教学使学生了解数列的概念及其表示方法，

作者黄锋

机构地区江苏省南通市小海中学

出处《高中数学教与学》 2011年第9期1-3,共3页

关键词教学设计问题情境数列概念设问激趣数学模型数学教材

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2011年第9期

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