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英语课堂阅读教学“四阶段”教学模式之尝试
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摘要
尝试“四阶段”教学模式是培养学生自主学习与研究能力的最好途径,在高中英语阅读课教学实践中尝试运用“四阶段”教学模式有其重要意义。
作者
吴爱琴
机构地区
苏州市望亭中学
出处
《魅力中国》
2011年第21期464-464,共1页
关键词
课程改革
“四阶段”模式
英语教学
尝试
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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