“类比推理型数列创新题”教学设计

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摘要设计背景新课程要求学生能运用类比推理探索与发现数学结论，培养创造性思维能力．在近几年高考中更关注考查学生运用类比推理发现新知识、推断新结论的能力．它的突出表现就是在各类考试中大量出现创新试题，其中对归纳与类比思想方法的考查也随处可见．在数列创新题中，考查类比推理的试题几乎每年都出现在高考题中，学生普遍感觉解答这类试题比较困难，得分率不高．

作者陈华安

机构地区广东佛山市顺德区容桂职业技术学校

出处《数学教学研究》 2011年第8期20-24,共5页

关键词类比推理教学设计创新数列创造性思维能力设计背景思想方法高考题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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