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初中生数学学习迁移能力的调查与分析

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摘要本研究是在告知迁移的前提下，从纵横两方面考察学生在新旧知识上的迁移能力有无差异性．结果表明：学生整体在新旧知识上表现出很大的差异，在旧知识方面相对比较容易迁移；学优生、学困生的迁移能力没有显示出很大的差异，但学中生却表现出显著的差异性．

作者王秀冬赵继源刁玉梅

机构地区广西师范学院数科院

出处《数学教学研究》 2011年第8期50-52,共3页

关键词初中生数学学习迁移能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2011年第8期

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