引导学生结合语境理解词语含义被引量：1

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摘要一、结合课堂情境，理解词语含义一般来说，通过查工具书理解词义或由教师直接说明词义的词语教学方式，调动不起来学生学习词语的兴趣，不易使之在学生头脑中留下深刻的印象。如果顺应教学过程，结合能体现词语含义的课堂情境来引导学生理解词义，则是有趣高效的。比如一位教师教学人教版的《从现在开始》一课时，结合着课堂情境引导学生学习“议论纷纷、叫苦连天”两个词语：

作者朱瑛

机构地区广东省深圳市石岩公学

出处《小学语文》 2011年第9期22-24,共3页

关键词词语含义引导学生语境理解《从现在开始》课堂情境教师教学教学方式教学过程

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

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