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摘要三个月前，我注意到他——一个并不很起眼的男生，当时他的成绩并不很出色，但据我在教学过程中的观察及其他老师的反映，感觉他是一个很聪明、接受能力很强的学生。也许是学习成绩差的原因，他在班里不是很活跃，总是独来独往，不太喜欢与同学们交流，常常一个入闷着头趴在桌子上做题．一副心事重重的样子，

作者郭荣翠

机构地区沾化县第一中学

出处《山东教育》 2011年第7期30-30,共1页

关键词关怀学习成绩教学过程接受能力老师学生同学

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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山东教育

2011年第7期

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