“寓理于例”与全方位多层次地分析问题

对涉世不深的中小学生空泛地讲全方位多层次地思考分析问题。效果肯定不会好。要是举几个适当的例子呢？下面仅举数例说说如何全方位多层次地分析问题。“拔苗助长”，给人们的第一印象是必须全盘否定。因为这是做违反规律的事。全方位地分析则不尽然。因为他的方法虽应全盘否定，但他的目的还有可取之处。他不是对生产不闻不问，而是要帮助作物生长。