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让有趣的物理实验更加有趣

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摘要初中学生对生动形象的物理实验普遍怀有好奇心和神秘感。如果教师能将物理实验变得更加有趣一些。教学效果一定会更好。从某种意义上说。物理实验是一种特殊的、直观的实践，学生在动手完成各种小实验、小制作过程中，往往会思维异常活跃，学习欲望高涨，

作者杜明霞

机构地区青岛市中心聋校

出处《山东教育》 2011年第7期100-100,共1页

关键词物理实验初中学生生动形象教学效果制作过程学习欲望神秘感好奇心

分类号 G635.5 [文化科学—教育学]

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山东教育

2011年第7期

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