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突破教与研的壁垒

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摘要有的教师论文经常见诸专业报刊．但课堂教学却传统沉闷。效率低下；有的教师教学成绩名列前茅，却没有一篇像样的论文。似乎能研者不能教。能教者不能研。为什么有的教师善研而不善教．有的教师只会教却不会研呢？教与研的壁垒何在？

作者董林郭莉莉

出处《山东教育》 2011年第7期125-125,共1页

关键词课堂教学专业报刊教学成绩教师论文善教

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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山东教育

2011年第7期

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