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《小学数学教学策略》被引量：4

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摘要为什么选择“教学策略”作为本书的主题呢？作者通过大量的课堂观察发现：教师所认同的一些教育教学理念和教育理论与教师课堂教学行为有“双重不一致”，即教师认同的理念和理论所倡导的课堂教学行为与教师实际的课堂教学行为不一致，

出处《小学教学（数学版）》 2011年第9期41-41,共1页 Primary School Teaching

关键词教学策略小学数学课堂教学行为教育教学理念教育理论课堂观察教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2011年第9期

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