处理好口语交际与习作的整合

义务教育课程标准实验教科书人教版语文六年级上册“口语交际·习作四”的“口语交际”话题是“珍营贤源”，习作内容与之相配合，要求学生在“写建议书”和“看漫画写感受”中任选—题而作。这样编排，体现了习作选材的自主性，却带来了“导写”上的困惑。因为“写建议书”与“看漫画写感受”尽管主线都是“珍惜资源”，但在语言表达形式上差异较大。