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探究式教学在数学课堂中的应用
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摘要
随着新课程改革的逐步推进与深入,改变教学观念,提高课堂教学效率,探索一种在新观念、新理念指导下的有效课堂教学,已成为广大教师迎接新课程、上好新课堂的努力方向。采用探究式教学是把课堂的主体地位和学习过程交给学生,真正体现课堂教学的价值和作用的有效方法之一。
作者
傅东亮
机构地区
福建省南安市柳南中学
出处
《新课程学习》
2011年第8期102-102,103,共2页
关键词
探究式教学
数学课堂
课堂教学效率
新课程改革
应用
教学观念
学习过程
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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