如何创设宽松、愉悦的化学课堂

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摘要《化学课程标准》中明确指出：学习是一种个性化行动。有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究、合作交流是学生学习化学的重要方式。我作为一名从教20余年的化学教师，也一直不断地在探讨如何在化学课堂教学中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，激发学生学习兴趣，

作者孙燕娜

机构地区河南省平顶山市第二十中

出处《新课程学习》 2011年第8期176-177,共2页

关键词化学教师课堂教学学习活动课程标准合作交流学习兴趣个性化松

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新课程学习

2011年第8期

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