让学生在愉快中学习数学

据统计发现：在课堂教学过程中，当学生参与某种课堂活动时，他们便会全隋投入，还会获得较高的学习效率和学习效果。教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”兴趣是学习的重要动力，也是创新的重要动力。