利用《数学物理方程》培养学生的创新能力

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摘要《数学物理方程》相关理论的研究已经渗透到数学学科大部分后续课程中,目前的《数学物理方程》大多采取孤立的教学模式,没有把《数学物理方程》这门课与数学学科的整体结合起来。因此,要利用《数学物理方程》培养学生的创新能力：利用心理学理论,结合多媒体和数学软件的可视化,把微分方程抽象的理论结果可视化,从而达到激发学生学习兴趣的目的,并通过介绍教师目前研究的问题,激发学生的研究热情。

作者申建伟

机构地区许昌学院数学与统计学院

出处《河南教育（高教版）（中）》 2011年第8期63-64,共2页 Henan Education

关键词《数学物理方程》可视化教学模式研究性学习方法创新能力

分类号 O175.1 [理学—基础数学]

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