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立足学生的认知基础,开展数学概念教学被引量：2

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摘要《数学课程标准》指出：数学课程“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．”

作者何萍

机构地区浙江省温州市第十九中学

出处《初中数学教与学》 2011年第9期4-6,共3页

关键词数学概念教学学生认知基础《数学课程标准》认知发展水平数学教学活动心理规律学习数学

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2011年第9期

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