高考记叙文“符合文体要求”教学指要

近年来，受高考话题作文训练模式影响，初中毕业生普遍文体意识淡薄，尤其是记叙文写作能力普遍较差。高一新生大多不能用具体、生动、形象的语言进行叙事和描写，不善于联想生活，不善于结合个人亲身经历和体会感悟生活细节。进入高三，记叙文写作能力进一步“老化”，言之无物、脱离生活的“空洞”作文，胡编乱造的“想当然”作文，以及假话、大话、套话连篇的“空话”作文防不胜防，记叙文教学已成为师生们的难言之痛。