期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈小学习作教学中勤于动笔习惯的培养
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
习作教学是小学语文教学中的重中之重,但它一直以来都是语文教学中的薄弱环节却是一个不争的事实。新课改提倡“大语文观”,强调语文教学要采取全方位、立体式、广视角、开放型的方式向学生生活的各个领域拓展。基于这一理念,习作教学也应树立“大习作观”,习作不只是作文课的事,习作的基础在阅读,习作的源泉在生活,习作的成功在学生勤于动笔习惯的培养。
作者
王成荣
机构地区
辽宁省建平县哈拉道口镇中心小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2011年第4期43-44,共2页
关键词
小学语文教学
习作教学
培养
学生生活
大语文观
立体式
开放型
作文课
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
黄利明.
浅谈小学低中年级习作训练的方法[J]
.中国教育学刊,2007(1):66-67.
被引量:3
2
李钰霞.
开放习作教学与体验习作乐趣[J]
.教育教学论坛,2011(19):187-187.
被引量:2
引证文献
1
1
路凤菊.
小学习作教学有效评价实践思考[J]
.人生十六七,2017,0(11X):57-57.
1
朱志军.
不动笔墨不读书[J]
.阅读,2014(1):34-35.
2
黄莉.
理性“动笔”促实效——数学课堂动笔冷现象的有效探析[J]
.教师,2013(31):99-99.
3
邵亚娟.
为学生搭建习作的阶梯[J]
.科学大众(智慧教育),2011(9):103-103.
4
段炼.
借助随文练笔 提升写作能力[J]
.小学教学参考(语文版),2012(8):67-67.
5
白玉山,唱晓旭.
展示自我 收获快乐——小学语文冀教版五年级下册综合练习[J]
.河北教育(教学版),2008,46(5):16-18.
6
刘超林.
语文教学要在“读”上下功夫[J]
.科学大众(智慧教育),2007(2):74-74.
7
庄巧荣.
让小学生的作文鲜活起来[J]
.读与写(教育教学刊),2015,12(7):215-215.
被引量:1
8
安国丽.
刍议如何培养小学低年级学生的语文学习习惯[J]
.教育界(教师培训),2015,0(2):91-91.
9
孙树华.
打造文采斐然、鲜活靓丽的作文语言[J]
.考试周刊,2012(92):61-61.
10
邹磊.
如何让学生在习作中真情流露[J]
.中华活页文选(教师),2011(1):49-50.
赤峰学院学报(作文教学研究)
2011年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部