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文章不厌百回改——浅谈学生作文自改能力的培养
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摘要
“文章是写出来的,好文章却是改出来的”这话说得不元道理。首先修改是写作过程的重要环节。写了文章以后,通过自我反馈,发现并解决其中存在的问题,才能提高习作水平。写作是艰苦的劳动,不可能一蹴而就。文质兼美的作品需靠反复的琢磨,认真修改,才能写出来。其次,修改也是学习写作的有效方法。在习作过程中,只有经过自己的一番深人思考,反复斟酌才有可能逐渐明白为什么这样写好,那样写不好,慢慢摸索到作文的规律,提高运用语言文字的自觉性。
作者
陈真真
机构地区
福建省晋江市永和镇群英小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2011年第4期104-105,共2页
关键词
学生作文
能力的培养
文章
写作过程
习作水平
自我反馈
语言文字
修改
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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赤峰学院学报(作文教学研究)
2011年 第4期
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