古诗文诵读,提升孩子的文化底蕴

小学儿童正处在记忆的黄金阶段，多背一些古诗文，能丰富语言的积累，陶冶美的情操，锻炼思维、想象的能力，并养成良好的读书习惯。全日制义务教育《语文课程标准》在总目标中提出了“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化的智慧，吸取人类优秀文化营养”的要求。阶段目标中明确要求诵读、背诵优秀诗文，小学阶段不少于160篇（段）。所以我们学校开展“小学生中华经典古诗文诵读”活动就显得意义非凡。那么，在实际教学中，怎样操作，