诗歌教学感悟

下载PDF

导出

摘要诗歌——中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝，是最古老的文学形式之一，是一种有声韵可歌咏的文学样式。它最集中、精炼、高度概括地反映社会生活，充满作者强烈的感情和丰富的想象。诗歌有兴观群怨的作用，对于继承祖国的优秀的文化遗产和良好的文学艺术素养有着十分重要的意义，所以应该重视诗歌教学。下面谈谈诗歌教学的步骤：

作者高瑛

机构地区子洲县教研室

出处《环球市场信息导报（理论）》 2011年第7期133-134,共2页 GLOBAL MARKET INFORMATION GULDE

关键词诗歌教学教学感悟中华民族文化文学形式文学样式社会生活兴观群怨艺术素养

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1贺晓刚.论新课程背景下作文教学若干课型[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2010(7):72-74. 被引量：2
2岳冬萍.重置“换位思考”与“赞美的艺术”——“兴观群怨范式”指导下的校本课程教学设计[J].现代语文（中旬．教学研究）,2013(11):149-151.
3张显彬,陈忠.论“兴观群怨”说在现代语文教育中的作用[J].林区教学,2007(3):48-49.
4朱小军.从“兴观群怨”看语文文本的多元解读[J].现代语文（中旬．教学研究）,2007(4):34-35.
5查惠燕.语文阅读的启蒙教育探析[J].安徽文学（下半月）,2011(5).
6林从龙,王远峰,谭永伟,郁忠尧,张申,袁志学,杨山虎,王国生,汤兴贵,许红娟,路桂英,方宝玉,童毓,夏礼祥.都市聚焦[J].东坡赤壁诗词,2011(2):24-24.
7王永明.“兴、观、群、怨”诗教理论对农村初中语文课堂阅读教学的启示[J].现代语文（上旬．文学研究）,2012(8):118-120. 被引量：2
8黄本亮.现代教育技术在艺术设计教学中的兴、观、群、怨[J].林区教学,2010(8):86-87. 被引量：2
9朱亚鸿.中学美术课堂教学中美育之我见[J].安徽文学（下半月）,2011(6):201-201.
10余世存.我们应该留下怎样的文字[J].中国新闻周刊,2011(30):82-82.

环球市场信息导报（理论）

2011年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

诗歌教学感悟

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史