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“导读、导学、导练”教学法在课堂教学中的应用
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摘要
“三导”教学法是一种把整个教学过程放在以学生主动学习、教师积极引导、指导和辅导的位置上,师生共同完成教学任务,实现教学目标的教学方法。这种教学方法的理论依据是:在整个教学过程中应以学生为主体,以教师为主导。让学生参加到教学活动中来,成为学习的主人,这里关键是“导”的问题。
作者
栾得甫
机构地区
子洲县教研室
出处
《环球市场信息导报(理论)》
2011年第7期135-136,共2页
GLOBAL MARKET INFORMATION GULDE
关键词
语文
课堂教学
教学方法
应用
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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1
刘敏.
论“三导”教学法在“法律基础”课中的应用[J]
.鞍山师范学院学报,2001,3(4):95-97.
2
刘丽.
“三导”教学法实验报告[J]
.教育理论与实践,2000,20(10):62-63.
被引量:3
3
付佑全.
“三导教学法”在高校教学中的探索[J]
.内江科技,2007,28(9):37-37.
4
何慧卿.
小学数学如何“导练”[J]
.考试周刊,2016,0(80):79-79.
环球市场信息导报(理论)
2011年 第7期
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