高师语言学教学中的思辨能力培养

在高师英语专业的教学中,普遍存在着对思辨能力培养的忽视,影响学生的长足发展。语言学课程因其理论性强的特点,教学适宜与培养思辨能力结合起来。首先要求教师具有思辨能力;需要整合教学内容,体现对思辨能力培养的重视;在教学方式上重视知识习得过程,而非最后结果,并合理调整评价方式;要求学生要转变学习习惯。