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建立校本教研制度的策略探究
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摘要
校本教研制度建设必须坚持参与、合作、实践和针对性策略。以学科组建设为前提,创建民主、开放、高效的教研机制。以教师作为研究的主体,完善教师的学习培训,教学实践以及各种激励制度,使教师乐于教研,勤于教研,通过教研促进专业发展。
作者
梁平
机构地区
甘肃省庆阳市第一中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2011年第10期60-61,54,共3页
New Curriculum Research
关键词
校本教研
学科组建设
集体备课
问题交流
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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新课程研究(上旬)
2011年 第10期
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