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数学教学中自主探究性学习的研究与应用
被引量:
2
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摘要
在初中数学教学过程中开展探究性学习,能有效地促进教学质量的提高,从根本上改变教师的教学观念和教学方式,从而彻底扭转学生被动学习知识的局面,挖掘学生内在的潜能,使学生能自主完成对知识的构建,并从中获取探求新知的方法和途径,最终成为自主学习的主人。
作者
李艳丽
机构地区
江苏省丰县广宇中英文学校
出处
《新课程研究(上旬)》
2011年第10期99-100,共2页
New Curriculum Research
关键词
数学教学
自主探究
研究
应用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2011年 第10期
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