高中生物课堂教学中学生质疑能力的培养

探究性学习是新课程的主导思想，生物科学作为由众多生物学事实和理论组成的知识体系，是在人们不断探究的过程中逐步发展起来的。《高中生物新课程标准》倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程，重在培养学生的创新精神和实践能力，进行探究性学习，必须要求学生能够批判地看待知识，产生许多新的疑问，带着更多的问题走出课堂，所以课堂教学中学生质疑能力的培养就成为教学中一个首要解决的问题。