论西方经济学“教”与“学”的意识形态功能

鉴于目前高校在西方经济学教学过程中存在的错误认知,文章指出要树立科学的态度,既要重视其意识形态和辩护的一面,又要看到其在特定条件下的有用成分,采取一分为二的观点,对西方经济学进行分析、鉴别、批判、吸收、消化和利用。