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摘要
本文主要采用行动研究法对小组合作学习作初步的探讨,包括小组合作学习的分组方式、问题设计方案、教学设计方案、学习方式,并初步研究了它们的有效性及消除小组合作学习中不良现象的策略。
作者
中燕起
机构地区
邯郸市汉光中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第10期70-70,共1页
关键词
小组合作学习
行动研究
有效性
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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现代教育科学(中学教师)
2011年 第10期
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