期刊文献+

如何用形象化思维指导诗歌教学——教学李清照《如梦令》的一点做法

下载PDF
导出
摘要 运用形象化思维指导诗歌教学,激发学生想象,将诗歌化成一个个画面,通过画面来品读文字,通过画面来领悟情思,这样更能真正的理解诗意,感悟诗情。
作者 黄晶文 卢滨
出处 《现代教育科学(中学教师)》 2011年第10期136-136,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部