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如何用形象化思维指导诗歌教学——教学李清照《如梦令》的一点做法
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摘要
运用形象化思维指导诗歌教学,激发学生想象,将诗歌化成一个个画面,通过画面来品读文字,通过画面来领悟情思,这样更能真正的理解诗意,感悟诗情。
作者
黄晶文
卢滨
机构地区
济南市纬十路小学
平度市长乐镇长乐中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第10期136-136,共1页
关键词
形象化思维
诗歌教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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现代教育科学(中学教师)
2011年 第10期
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