摘要
精品课程建设是21世纪我国"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分,它在启动后的几年中经历全国众多教师的培育,形成了一定建设范式。精品课程可以总结为"名人名师─学术成果型"、"教学内容─教材建设型"和"教学方法─教学手段型"等三种范式。认真研究这些范式和发展走向,可为精品课程建设范式的转换提供理论和方法参考。
出处
《内蒙古民族大学学报》
2011年第4期184-185,共2页
Journal of Inner Mongolia University for the Nationalities
基金
2008年度国家精品课程建设项目"数字色彩"(教高函〔2008〕22号)
2008年度广东省高等教育本科教学改革项目"精品课程建设和教学创新的整合研究与实践"(BKJGYB2008090)
深圳大学教学研究项目"精品课程建设范式及其方法研究"研究成果之一
