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高等数学课堂教学与有效学习探析
被引量:
2
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摘要
本文根据高等数学课程的特点,通过分析高等数学的课堂教学,从过程学习、趣味激发、教学方法、过程评价等方面论述了如何实现学生的课堂有效学习,对如何提高、促进、推动高等数学课堂教学的质量和改革进行了探索。
作者
岳爱丽
机构地区
山东广播电视大学
出处
《中国成人教育》
北大核心
2011年第17期151-152,共2页
China Adult Education
关键词
高等数学
课堂教学
有效学习
分类号
O13-4 [理学—基础数学]
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中国成人教育
2011年 第17期
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