摘要
本文从任务构建、任务分析、任务实施、任务总结和评价四个方面介绍了任务驱动教学法在VFP结构化程序设计中的应用，以改变学生难学、难懂、难应用的现状。
This paper describes the application of the task-driven teaching methods in structured programming（VFP） through four aspects of the task to build,task analysis,task implementation,task summary and evaluation,to change the status quo of the difficult to learn,hard to understand,difficult to apply.
出处
《计算机光盘软件与应用》
2011年第15期227-228,共2页
Computer CD Software and Application
基金
本文系黑龙江省教育厅人文社会科学面上项目“本土化LibQUAL＋R模型的构建研究”（项目编号：12512139）研究成果之一：哈尔滨商业大学广厦学院精品课项目支持（2011年）
