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关注生成资源营造灵动课堂

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摘要课堂教学是一个动态生成的过程。生成是师生的＂即兴创造＂,是＂无法预约的美丽＂。新的课堂资源、新的生命信息,对教师的教学理念与智慧提出了新的挑战。因此,教师要敏锐地捕捉住其中有价值的资源,智慧性地重构教学策略,

作者吴秀利

机构地区福建省晋江市新塘街道教育办

出处《广西教育》 2011年第25期22-23,共2页

关键词生成资源教学策略

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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广西教育

2011年第25期

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