期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

给学校领导班子中的杂音解码

下载PDF

导出

摘要领导班子和谐一致是每个学校班子成员都期望的，也是每个学校班子所强烈追求的。然而由于学校班子中个体与个体之间的差异，在实际工作中要想真正做到说话一个声音、行动步伐一致，并不是一件容易的事情。学校班子中有杂音也是正常的，应正确对待学校班子中的杂音。从某种意义上说，和谐学校班子中杂音的另一面，

作者李敬沛

机构地区枣庄市第二中学

出处《教育论坛》 2011年第4期40-41,共2页

关键词学校领导班子杂音解码和谐学校班子成员个体

分类号 G471 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1陈邦元.构建和谐社会的不和谐之音——与持“教育产业化”观点的同志商榷[J].安徽教育论坛,2006(3):12-13.
2任绪富.把握素质教育的真谛[J].山东教育,1998,0(19):1-1.
3沙春杰.让数学课堂呈现出独特的“杂音”[J].数学学习与研究,2009(5):73-73.
4汤善华.课堂上的“杂音”[J].启迪与智慧（中）,2013(5):91-91.
5吴慧兰.不应忽视课堂上的“杂音”[J].黑河教育,2004(1).
6刘京平.校长要善于听“杂音”[J].广东教育（综合版）,2007(2):65-65.
7刘京平.校长要乐于听“杂音”[J].当代教育论坛（校长教育研究）,2007(2):121-121.
8隋万香.让所有的花朵都能沐浴阳光雨露[J].现代教育,2011(Z1):35-35.
9刘京平,胡蓉.校长要乐于听“杂音”[J].教育艺术,2007(1):32-32.
10赵宝元.当前农村小学数学课件使用中的“杂音”及思考[J].小学教学研究（理论版）,2010(11):113-114.

教育论坛

2011年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部